www.wikidata.uk-ua.nina.az

Домашнє навчання Ця стаття описує становище лише в окремій країні чи регіоні але не в усьому світі Будь ласка удоскональ

Домашнє навчання

Ця стаття описує становище лише в окремій країні чи регіоні, але не в усьому світі. Будь ласка, удоскональте цю статтю, за потреби обговоривши проблему на сторінці обговорення. (березень 2016)

Домашнє навчання — навчання дитини в домашніх умовах без відвідування загальноосвітньої школи. Домашнє навчання широко поширене в країнах Західної Європи та США, де користується підтримкою держави (у тому числі фінансовою у вигляді надання грошової допомоги батькам в організації навчання дитини вдома). Така увага держави пояснюється пріоритетом прав людини в життєдіяльності особистості, зокрема і в освіті, а також розумінням того, що батьки хочуть самі взяти на себе відповідальність у виконанні своїх батьківських прав в освіті своєї дитини.

Домашнє навчання — це конституційне право дитини та батьків на ту форму освіти, яка найбільш відповідає індивідуальним потребам дитини.

Сімейна (домашня) форма здобуття освіти — це спосіб організації освітнього процесу дітей самостійно їхніми батьками для здобуття формальної (дошкільної, базової середньої, повної загальної середньої) та/або неформальної освіти. Відповідальність за здобуття освіти дітьми на рівні не нижче за стандарти освіти несуть батьки. Оцінювання результатів навчання та присудження освітніх кваліфікацій здійснюються відповідно до законодавства.

Історія Редагувати

Домашнє навчання має давню історію, починаючи із запрошення до дитини гувернерів у минулих століттях і закінчуючи сучасними домашніми вчителями, завданням яких є навчання дитини.

Домашні вчителі відрізняються від репетиторів тим, що останні мають на меті підтягувати знання дитини, підготувити її до іспитів, тестування, вступу до вузу, тобто компенсація недоробок загальноосвітньої школи, яку відвідує дитина, тоді як домашній вчитель проходить програму з учнем повноцінно. Домашнє навчання відрізняється і від індивідуальної форми навчання, основне навантаження під час якого лягає не на вчителів, а на батьків.

Крім того, на відміну від індивідуальної форми навчання, якою охоплюються головним чином діти, які за станом здоров'я не можуть відвідувати загальноосвітню школу, домашнім навчанням охоплюються і здорові діти, але які за своїми особистісними особливостями не можуть відвідувати загальноосвітню школу і перебувати в колективі дітей.

Переваги домашнього навчання Редагувати

Ця стаття має кілька недоліків. Будь ласка, допоможіть удосконалити її або обговоріть ці проблеми на сторінці обговорення.
Ця стаття містить правописні, лексичні, граматичні, стилістичні або інші мовні помилки, які треба виправити. Ви можете допомогти вдосконалити цю статтю, погодивши її із чинними мовними стандартами. (червень 2016)
Ця стаття може містити оригінальне дослідження. Будь ласка, удоскональте її, перевіривши сумнівні твердження й додавши посилання на джерела. Твердження, які містять лише оригінальне дослідження, мають бути вилучені. (вересень 2017)
  • У загальноосвітній школі часто втрачається особистісний підхід до дитини, яка вміє творчо мислити, переважає шаблонність та зведення на стандартний середній рівень.
  • При дистанційному домашньому навчанні забезпечується індивідуальний підхід до дитини, заняття за оптимальним графіком— навчання здійснюється з урахуванням здібностей дитини, можливість більше приділити уваги тому, що важче дається, не затримуватися там, де дитина краще розуміє матеріал і не підлаштовуватися під інших учнів і клас у цілому.
  • У системі навчання використовуються інтерактивні методи навчання, чого немає в загальноосвітній школі.
  • Дистанційне навчання дає можливість організувати навчання дитини у відповідності з власним, оптимальним для конкретної дитини графіком, дає можливість звільнити час для відвідування спортивних секцій, гуртків, прогулянок, читання тощо, тобто забезпечити повну соціалізацію та розвиток дитини, повністю використовувати потенціал її творчих інтересів і талантів.
  • Створення ж зручного і оптимального для дитини графіка навчання, зручне і комфортне місце для занять суттєво відрізняється від ситуації в загальноосвітній школі, де не враховуються інтереси кожної дитини в розкладі уроків і графіка роботи школи, а до уваги береться план роботи і навантаження вчителів та доступність аудиторії класів для занять.
  • При дистанційному навчанні гарантується відсутність конфлікту з вчителями школи та дітьми, що в умовах високого стресу і несприятливого морально-психологічного клімату багатьох шкіл не тільки можливо, але й має стійку тенденцію.
  • Тут відповідальність за дитину несуть батьки, не перекладаючи відповідальності на державу, вчителів, суспільство.

Витрати на навчання дитини у батьків у домашній школі дистанційного навчання значно нижчі, ніж в державній школі, де в системі фінансування, крім оплати за навчання, придбанні шкільної форми, оплата ремонту класу, до фонду класу, в фонд школи, купівля обладнання — подарунків для школи, проїзд, харчування, подарунки вчителям, оплата додаткових занять з дітьми, благодійні пожертвування тощо.

Дистанційне навчання Редагувати

Однією з форм домашнього навчання є дистанційне навчання, яке включає в себе роботу через мережу Інтернет за індивідуальним графіком навчання. Ця форма домашнього навчання набуває достатнього поширення серед здобувачів освіти старшого віку, які можуть планувати свій час. Також, така форма навчання поступово впроваджується в шкільній освіті як доповнення до навчання для індивідуальних учнів, так і під час карантину як основний засіб.

При використанні дистанційного навчання контроль знань має вигляд, не звичний для учня загальноосвітньої школи.

  • По-перше, він систематичний, на відміну від загальноосвітньої школі, де контроль знань може носити непостійний характер.
  • По-друге, виконання контрольного завдання вдома дозволить учневі подивитися зайвий раз у підручник і проаналізувати матеріал, що важливо для отримання знань, а не заради самого контролю, як це має місце в загальноосвітній школі. Така система написання контрольних існує у вузах на заочних відділеннях.

Дистанційна форма навчання допомагає компенсувати недоліки індивідуальної форми навчання, а також допомогти екстерну придбати певний обсяг знань у мінімальні терміни.

Дистанційна форма навчання забезпечує індивідуалізацію навчального процесу, оперативність інформації, систематичність контролю за навчальною працею дитини, об'єктивність оцінки, систематичність розумової і творчої праці дитини, оптимальний для батьків і дитини графік навчальної роботи, постійний зв'язок учня з вчителем, відсутність конфліктів з вчителями і однокласниками, оперативний і системний зв'язок і співпрацю батьків з вчителями і адміністрацією домашньої школи дистанційного навчання.

Фінансові витрати батьків на дистанційне навчання значніше менше, ніж видатки на відвідування загальноосвітньої школи та інші форми домашнього навчання.

Контингент дистанційної школи складають учні, які мають право на індивідуальну форму навчання, екстернат, а також потребують допомоги репетиторів.

Індивідуальне навчання Редагувати

Відповідно до нормативних актів щодо індивідуальної форми навчання, індивідуальне навчання є однією з форм організації навчально-виховного процесу і впроваджується для забезпечення права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти з урахуванням індивідуальних здібностей та обдарувань, стану здоров'я, демографічної ситуації, організації їх навчання.

Право на індивідуальне навчання мають учні:

  • які за станом здоров'я не можуть відвідувати навчальний заклад;
  • яким необхідно пройти лікування у лікувальному закладі більше одного місяця;
  • які мають високий навчальний потенціал і можуть прискорено закінчити школу;
  • які проживають у селах і селищах (коли кількість учнів у класі становить менше 5 осіб);
  • які не встигають протягом двох років навчання у школі I ступеня;
  • які потребують корекції фізичного та (або) розумового (психічного) розвитку (у разі, якщо батьки або особи, які їх замінюють, відмовляються направляти дитину до відповідної спеціальної загальноосвітньої школи (школи-інтернату).

Індивідуальне навчання учнів, яким необхідно пройти лікування у лікувальному закладі більше одного місяця, організовується на базі найближчого за розташуванням до місця лікування навчального закладу, визначеного місцевим органом управління освітою, і починається не раніше 3-5 днів після того, як хворий поступає до лікувального закладу. При наявності у групі 5 і більше осіб навчання здійснюється за груповою формою (у міру потреби протягом навчального року).

Кількість годин для організації індивідуального навчання відповідно до навчального плану визначається наказом директора та затверджується відповідним органом управління освітою:

1 — 4-ті кл. — 5 год. на тиждень,

5 — 9-ті кл. — 8 год. на тиждень,

10 — 12-ті кл. — 12 год. на тиждень за умови виконання вимог Державного стандарту освіти.

Таким чином, індивідуальна форма навчання, при всієї своєї необхідності, має суттєві недоліки: Учень не виконує навчальний план. Так, наприклад, у п'ятому класі на виконання навчального план виділяється тільки 19 % від усього навчального часу, а, також наприклад, у першому класі. — 28 % . Таким чином, основне навантаження по навчанню дітей полягає на батьків, а не на вчителя, закріпленого за дитиною.

Явно недостатня така кількість годин і для дітей. які не встигають протягом двох років навчання у початковій школі.

Викликає сумнів впровадження індивідуальної форми навчання у сільських малокомплектних школах, які вже ліквідовані з метою економії коштів у результаті «оптимізації» мережі навчальних закладів. Крім того, батьки позбавлені можливості вільно вибирати навчальний заклад для роботи з дитиною у домашніх умовах.

Створюється також індивідуальний стиль навчання, який включає в себе можливість вибирати час для навчання: ранок, вечір, день.

Екстернат Редагувати

Екстернат — передбачає самостійне опанування учнем програмового матеріалу в повному обсязі за певний клас, визначеному Державним стандартом або з окремих навчальних предметів для отримання документа про відповідний рівень освіти.

Право на навчання екстерном, відповідно до Положення про екстернат, отримують діти, які з будь-яких поважних причин не мають змоги відвідувати навчальні заняття в загальноосвітньому навчальному закладі;

  • прискорено опанували навчальний матеріал відповідного класу, ступеня навчання; не завершили навчання в навчальному закладі системи загальної середньої освіти;
  • є учнями загальноосвітніх навчальних закладів з денною формою навчання та з не залежних від них причин не можуть пройти річне оцінювання та атестацію не більше ніж з двох предметів;
  • є випускниками загальноосвітніх навчальних закладів попередніх років, які у свій час не мали річного оцінювання
  • та (або) не пройшли атестацію з будь-яких предметів (кількість предметів не обмежується) та деякі інші.

Репетиторство Редагувати

Репетиторство, метою якого є, головним чином, усунення прогалин у знаннях учнів, підготовку до вступу у навчальної установи або до незалежного оцінювання знань.

Репетиторство законодавчо не входить до системи освіти України, хоча фактично таким вже є. Вчителя-репетитори компенсують недоліки чи брак у роботі загальноосвітніх навчальних закладів.

Найчастіше звертаються до репетиторів англійської мови (22% всіх учнів), математики (20%) та української мови (7%). Також є популярними викладачі шкільних предметів, з яких здається ЗНО, та репетитори іноземних мов.

Законодавство Редагувати

  • Наказ Міністерства освіти і науки України від 20.12.2002 № 732 Про затвердження Положення про індивідуальну форму навчання в загальноосвітніх навчальних закладах
  • Наказ міністерства освіти і науки України від 19.05.2008 № 431
  • Про затвердження Положення про екстернат у загальноосвітніх навчальних закладах
  • Наказ Міністерства освіти і науки України від 25.04.2013 № 466 Про затвердження Положення про дистанційне навчання.

Див. також Редагувати

Примітки Редагувати

  1. . Архів оригіналу за 11 лютого 2018. Процитовано 10 лютого 2018. 
  2. . buki.com.ua. Архів оригіналу за 19 вересня 2016. Процитовано 20 лютого 2017. 

Посилання Редагувати

Вікіпедія, Українська, Україна, книга, книги, бібліотека, стаття, читати, завантажити, безкоштовно, безкоштовно завантажити, mp3, відео, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, малюнок, музика, пісня, фільм, книга, гра, ігри
Дата публікації:
Cya stattya opisuye stanovishe lishe v okremij krayini chi regioni ale ne v usomu sviti Bud laska udoskonalte cyu stattyu za potrebi obgovorivshi problemu na storinci obgovorennya berezen 2016 Domashnye navchannya navchannya ditini v domashnih umovah bez vidviduvannya zagalnoosvitnoyi shkoli Domashnye navchannya shiroko poshirene v krayinah Zahidnoyi Yevropi ta SShA de koristuyetsya pidtrimkoyu derzhavi u tomu chisli finansovoyu u viglyadi nadannya groshovoyi dopomogi batkam v organizaciyi navchannya ditini vdoma Taka uvaga derzhavi poyasnyuyetsya prioritetom prav lyudini v zhittyediyalnosti osobistosti zokrema i v osviti a takozh rozuminnyam togo sho batki hochut sami vzyati na sebe vidpovidalnist u vikonanni svoyih batkivskih prav v osviti svoyeyi ditini Domashnye navchannya ce konstitucijne pravo ditini ta batkiv na tu formu osviti yaka najbilsh vidpovidaye individualnim potrebam ditini Simejna domashnya forma zdobuttya osviti ce sposib organizaciyi osvitnogo procesu ditej samostijno yihnimi batkami dlya zdobuttya formalnoyi doshkilnoyi bazovoyi serednoyi povnoyi zagalnoyi serednoyi ta abo neformalnoyi osviti Vidpovidalnist za zdobuttya osviti ditmi na rivni ne nizhche za standarti osviti nesut batki Ocinyuvannya rezultativ navchannya ta prisudzhennya osvitnih kvalifikacij zdijsnyuyutsya vidpovidno do zakonodavstva 1 Zmist 1 Istoriya 2 Perevagi domashnogo navchannya 3 Distancijne navchannya 4 Individualne navchannya 5 Eksternat 6 Repetitorstvo 7 Zakonodavstvo 8 Div takozh 9 Primitki 10 PosilannyaIstoriya RedaguvatiDomashnye navchannya maye davnyu istoriyu pochinayuchi iz zaproshennya do ditini guverneriv u minulih stolittyah i zakinchuyuchi suchasnimi domashnimi vchitelyami zavdannyam yakih ye navchannya ditini Domashni vchiteli vidriznyayutsya vid repetitoriv tim sho ostanni mayut na meti pidtyaguvati znannya ditini pidgotuviti yiyi do ispitiv testuvannya vstupu do vuzu tobto kompensaciya nedorobok zagalnoosvitnoyi shkoli yaku vidviduye ditina todi yak domashnij vchitel prohodit programu z uchnem povnocinno Domashnye navchannya vidriznyayetsya i vid individualnoyi formi navchannya osnovne navantazhennya pid chas yakogo lyagaye ne na vchiteliv a na batkiv Krim togo na vidminu vid individualnoyi formi navchannya yakoyu ohoplyuyutsya golovnim chinom diti yaki za stanom zdorov ya ne mozhut vidviduvati zagalnoosvitnyu shkolu domashnim navchannyam ohoplyuyutsya i zdorovi diti ale yaki za svoyimi osobistisnimi osoblivostyami ne mozhut vidviduvati zagalnoosvitnyu shkolu i perebuvati v kolektivi ditej Perevagi domashnogo navchannya RedaguvatiCya stattya maye kilka nedolikiv Bud laska dopomozhit udoskonaliti yiyi abo obgovorit ci problemi na storinci obgovorennya Cya stattya mistit pravopisni leksichni gramatichni stilistichni abo inshi movni pomilki yaki treba vipraviti Vi mozhete dopomogti vdoskonaliti cyu stattyu pogodivshi yiyi iz chinnimi movnimi standartami cherven 2016 Cya stattya mozhe mistiti originalne doslidzhennya Bud laska udoskonalte yiyi perevirivshi sumnivni tverdzhennya j dodavshi posilannya na dzherela Tverdzhennya yaki mistyat lishe originalne doslidzhennya mayut buti vilucheni veresen 2017 U zagalnoosvitnij shkoli chasto vtrachayetsya osobistisnij pidhid do ditini yaka vmiye tvorcho misliti perevazhaye shablonnist ta zvedennya na standartnij serednij riven Pri distancijnomu domashnomu navchanni zabezpechuyetsya individualnij pidhid do ditini zanyattya za optimalnim grafikom navchannya zdijsnyuyetsya z urahuvannyam zdibnostej ditini mozhlivist bilshe pridiliti uvagi tomu sho vazhche dayetsya ne zatrimuvatisya tam de ditina krashe rozumiye material i ne pidlashtovuvatisya pid inshih uchniv i klas u cilomu U sistemi navchannya vikoristovuyutsya interaktivni metodi navchannya chogo nemaye v zagalnoosvitnij shkoli Distancijne navchannya daye mozhlivist organizuvati navchannya ditini u vidpovidnosti z vlasnim optimalnim dlya konkretnoyi ditini grafikom daye mozhlivist zvilniti chas dlya vidviduvannya sportivnih sekcij gurtkiv progulyanok chitannya tosho tobto zabezpechiti povnu socializaciyu ta rozvitok ditini povnistyu vikoristovuvati potencial yiyi tvorchih interesiv i talantiv Stvorennya zh zruchnogo i optimalnogo dlya ditini grafika navchannya zruchne i komfortne misce dlya zanyat suttyevo vidriznyayetsya vid situaciyi v zagalnoosvitnij shkoli de ne vrahovuyutsya interesi kozhnoyi ditini v rozkladi urokiv i grafika roboti shkoli a do uvagi beretsya plan roboti i navantazhennya vchiteliv ta dostupnist auditoriyi klasiv dlya zanyat Pri distancijnomu navchanni garantuyetsya vidsutnist konfliktu z vchitelyami shkoli ta ditmi sho v umovah visokogo stresu i nespriyatlivogo moralno psihologichnogo klimatu bagatoh shkil ne tilki mozhlivo ale j maye stijku tendenciyu Tut vidpovidalnist za ditinu nesut batki ne perekladayuchi vidpovidalnosti na derzhavu vchiteliv suspilstvo Vitrati na navchannya ditini u batkiv u domashnij shkoli distancijnogo navchannya znachno nizhchi nizh v derzhavnij shkoli de v sistemi finansuvannya krim oplati za navchannya pridbanni shkilnoyi formi oplata remontu klasu do fondu klasu v fond shkoli kupivlya obladnannya podarunkiv dlya shkoli proyizd harchuvannya podarunki vchitelyam oplata dodatkovih zanyat z ditmi blagodijni pozhertvuvannya tosho Distancijne navchannya RedaguvatiDokladnishe Distancijne navchannyaOdniyeyu z form domashnogo navchannya ye distancijne navchannya yake vklyuchaye v sebe robotu cherez merezhu Internet za individualnim grafikom navchannya Cya forma domashnogo navchannya nabuvaye dostatnogo poshirennya sered zdobuvachiv osviti starshogo viku yaki mozhut planuvati svij chas Takozh taka forma navchannya postupovo vprovadzhuyetsya v shkilnij osviti yak dopovnennya do navchannya dlya individualnih uchniv tak i pid chas karantinu yak osnovnij zasib Pri vikoristanni distancijnogo navchannya kontrol znan maye viglyad ne zvichnij dlya uchnya zagalnoosvitnoyi shkoli Po pershe vin sistematichnij na vidminu vid zagalnoosvitnoyi shkoli de kontrol znan mozhe nositi nepostijnij harakter Po druge vikonannya kontrolnogo zavdannya vdoma dozvolit uchnevi podivitisya zajvij raz u pidruchnik i proanalizuvati material sho vazhlivo dlya otrimannya znan a ne zaradi samogo kontrolyu yak ce maye misce v zagalnoosvitnij shkoli Taka sistema napisannya kontrolnih isnuye u vuzah na zaochnih viddilennyah Distancijna forma navchannya dopomagaye kompensuvati nedoliki individualnoyi formi navchannya a takozh dopomogti eksternu pridbati pevnij obsyag znan u minimalni termini Distancijna forma navchannya zabezpechuye individualizaciyu navchalnogo procesu operativnist informaciyi sistematichnist kontrolyu za navchalnoyu praceyu ditini ob yektivnist ocinki sistematichnist rozumovoyi i tvorchoyi praci ditini optimalnij dlya batkiv i ditini grafik navchalnoyi roboti postijnij zv yazok uchnya z vchitelem vidsutnist konfliktiv z vchitelyami i odnoklasnikami operativnij i sistemnij zv yazok i spivpracyu batkiv z vchitelyami i administraciyeyu domashnoyi shkoli distancijnogo navchannya Finansovi vitrati batkiv na distancijne navchannya znachnishe menshe nizh vidatki na vidviduvannya zagalnoosvitnoyi shkoli ta inshi formi domashnogo navchannya Kontingent distancijnoyi shkoli skladayut uchni yaki mayut pravo na individualnu formu navchannya eksternat a takozh potrebuyut dopomogi repetitoriv Individualne navchannya RedaguvatiDokladnishe Individualne navchalne zanyattyaVidpovidno do normativnih aktiv shodo individualnoyi formi navchannya individualne navchannya ye odniyeyu z form organizaciyi navchalno vihovnogo procesu i vprovadzhuyetsya dlya zabezpechennya prava gromadyan na zdobuttya povnoyi zagalnoyi serednoyi osviti z urahuvannyam individualnih zdibnostej ta obdaruvan stanu zdorov ya demografichnoyi situaciyi organizaciyi yih navchannya Pravo na individualne navchannya mayut uchni yaki za stanom zdorov ya ne mozhut vidviduvati navchalnij zaklad yakim neobhidno projti likuvannya u likuvalnomu zakladi bilshe odnogo misyacya yaki mayut visokij navchalnij potencial i mozhut priskoreno zakinchiti shkolu yaki prozhivayut u selah i selishah koli kilkist uchniv u klasi stanovit menshe 5 osib yaki ne vstigayut protyagom dvoh rokiv navchannya u shkoli I stupenya yaki potrebuyut korekciyi fizichnogo ta abo rozumovogo psihichnogo rozvitku u razi yaksho batki abo osobi yaki yih zaminyuyut vidmovlyayutsya napravlyati ditinu do vidpovidnoyi specialnoyi zagalnoosvitnoyi shkoli shkoli internatu Individualne navchannya uchniv yakim neobhidno projti likuvannya u likuvalnomu zakladi bilshe odnogo misyacya organizovuyetsya na bazi najblizhchogo za roztashuvannyam do miscya likuvannya navchalnogo zakladu viznachenogo miscevim organom upravlinnya osvitoyu i pochinayetsya ne ranishe 3 5 dniv pislya togo yak hvorij postupaye do likuvalnogo zakladu Pri nayavnosti u grupi 5 i bilshe osib navchannya zdijsnyuyetsya za grupovoyu formoyu u miru potrebi protyagom navchalnogo roku Kilkist godin dlya organizaciyi individualnogo navchannya vidpovidno do navchalnogo planu viznachayetsya nakazom direktora ta zatverdzhuyetsya vidpovidnim organom upravlinnya osvitoyu 1 4 ti kl 5 god na tizhden 5 9 ti kl 8 god na tizhden 10 12 ti kl 12 god na tizhden za umovi vikonannya vimog Derzhavnogo standartu osviti Takim chinom individualna forma navchannya pri vsiyeyi svoyeyi neobhidnosti maye suttyevi nedoliki Uchen ne vikonuye navchalnij plan Tak napriklad u p yatomu klasi na vikonannya navchalnogo plan vidilyayetsya tilki 19 vid usogo navchalnogo chasu a takozh napriklad u pershomu klasi 28 Takim chinom osnovne navantazhennya po navchannyu ditej polyagaye na batkiv a ne na vchitelya zakriplenogo za ditinoyu Yavno nedostatnya taka kilkist godin i dlya ditej yaki ne vstigayut protyagom dvoh rokiv navchannya u pochatkovij shkoli Viklikaye sumniv vprovadzhennya individualnoyi formi navchannya u silskih malokomplektnih shkolah yaki vzhe likvidovani z metoyu ekonomiyi koshtiv u rezultati optimizaciyi merezhi navchalnih zakladiv Krim togo batki pozbavleni mozhlivosti vilno vibirati navchalnij zaklad dlya roboti z ditinoyu u domashnih umovah Stvoryuyetsya takozh individualnij stil navchannya yakij vklyuchaye v sebe mozhlivist vibirati chas dlya navchannya ranok vechir den Eksternat RedaguvatiEksternat peredbachaye samostijne opanuvannya uchnem programovogo materialu v povnomu obsyazi za pevnij klas viznachenomu Derzhavnim standartom abo z okremih navchalnih predmetiv dlya otrimannya dokumenta pro vidpovidnij riven osviti Pravo na navchannya eksternom vidpovidno do Polozhennya pro eksternat otrimuyut diti yaki z bud yakih povazhnih prichin ne mayut zmogi vidviduvati navchalni zanyattya v zagalnoosvitnomu navchalnomu zakladi priskoreno opanuvali navchalnij material vidpovidnogo klasu stupenya navchannya ne zavershili navchannya v navchalnomu zakladi sistemi zagalnoyi serednoyi osviti ye uchnyami zagalnoosvitnih navchalnih zakladiv z dennoyu formoyu navchannya ta z ne zalezhnih vid nih prichin ne mozhut projti richne ocinyuvannya ta atestaciyu ne bilshe nizh z dvoh predmetiv ye vipusknikami zagalnoosvitnih navchalnih zakladiv poperednih rokiv yaki u svij chas ne mali richnogo ocinyuvannya ta abo ne projshli atestaciyu z bud yakih predmetiv kilkist predmetiv ne obmezhuyetsya ta deyaki inshi Repetitorstvo RedaguvatiRepetitorstvo metoyu yakogo ye golovnim chinom usunennya progalin u znannyah uchniv pidgotovku do vstupu u navchalnoyi ustanovi abo do nezalezhnogo ocinyuvannya znan Repetitorstvo zakonodavcho ne vhodit do sistemi osviti Ukrayini hocha faktichno takim vzhe ye Vchitelya repetitori kompensuyut nedoliki chi brak u roboti zagalnoosvitnih navchalnih zakladiv Najchastishe zvertayutsya do repetitoriv anglijskoyi movi 22 vsih uchniv matematiki 20 ta ukrayinskoyi movi 7 Takozh ye populyarnimi vikladachi shkilnih predmetiv z yakih zdayetsya ZNO ta repetitori inozemnih mov 2 Zakonodavstvo RedaguvatiZakon Ukrayini Pro osvitu Arhivovano 6 veresnya 2013 u Wayback Machine Nakaz Ministerstva osviti i nauki Ukrayini vid 20 12 2002 732 Pro zatverdzhennya Polozhennya pro individualnu formu navchannya v zagalnoosvitnih navchalnih zakladahNakaz ministerstva osviti i nauki Ukrayini vid 19 05 2008 431Pro zatverdzhennya Polozhennya pro eksternat u zagalnoosvitnih navchalnih zakladah Nakaz Ministerstva osviti i nauki Ukrayini vid 25 04 2013 466 Pro zatverdzhennya Polozhennya pro distancijne navchannya Div takozh RedaguvatiInternet osvita Mobilne navchannya Repetitorstvo Sistema distancijnogo navchannya Vseukrayinska shkola onlajnPrimitki Redaguvati Zakon Ukrayini Pro osvitu vid 5 veresnya 2017 roku 2145 VIII Arhiv originalu za 11 lyutogo 2018 Procitovano 10 lyutogo 2018 Hto z repetitoriv najpopulyarnishij i najdorozhchij buki com ua Arhiv originalu za 19 veresnya 2016 Procitovano 20 lyutogo 2017 Posilannya RedaguvatiV Ukrayini rozpochavsya ruh za legalizaciyu domashnoyi formi navchannya news bigmir net Bigmir net Arhiv originalu za 14 lipnya 2014 Procitovano 9 lipnya 2014 Pochatkova shkola Distancijne navchannya Arhivovano 9 bereznya 2019 u Wayback Machine Domashnya shkola Distancijne navchannya Arhivovano 17 travnya 2014 u Wayback Machine Ukraine Open University Arhivovano 14 lipnya 2014 u Wayback Machine University of the People Zovnishnye nezalezhne ocinyuvannya Distancijne navchannya Arhivovano 15 travnya 2014 u Wayback Machine Shkilnij portal Klasna ocinka Arhivovano 25 chervnya 2014 u Wayback Machine Osvitnya merezha Shodennik ua Otrimano z https uk wikipedia org w index php title Domashnye navchannya amp oldid 40579203